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西畈社区特色活动关爱留守儿童成长

作者:麻城组织部 来源:未知 日期:2018-9-11 21:21:54 人气: 标签:
导读:“我有一个好爸爸,他为了养家糊口常年在外打工,十分辛苦……”,丁贤英银铃般清脆的朗读声在社区里回荡。9月5日下午,西畈社区4点半学校班上,留守儿童丁贤英写…

“我有一个好爸爸,他为了养家糊口常年在外打工,十分辛苦……”,丁贤英银铃般清脆的朗读声在社区里回荡。

9月5日下午,西畈社区4点半学校班上,留守儿童丁贤英写的作文《我的好爸爸》质量颇高,得到了志愿“老师”的表扬推重,让她在台上朗读示范,博得阵阵掌声。

4点半学校同步上学季开班,是西畈社区针对留守儿童的一项免费举措,针对性解决了留守儿童日常看护难、学习习惯差的难题。“老师”全部是社区招募的志愿者,由社区党员干部、退休老师、医生、公务员、大学生等爱心人士组成,立足留守儿童健康成长进行帮助。

以前,对于上小学4年级的丁贤英来说,一遇作文题就觉才短思涩,是她最头痛的作业。父亲丁红辉常年在外打工,在有限的电话、视频联系时间里,谈话大多仅限于“注意身体”“上学路上要当心”等简单对话。母亲的脑瓜不太灵光,只会傻笑,爷爷奶奶不识字也不会教。学习上,留守儿童家庭辅导明显缺位。

丁贤英觉得,学习进步是从今年夏天的公益暑托班开始的,好像打开了思绪的“窍门”。

7月15日至8月15日期间,麻城团市委和西畈社区联合创办了一期免费公益暑托班,共计65个像丁贤英这样的留守儿童参加了暑期培托活动。

团市委罗萍介绍,授课的9位老师分别来自武汉工程大学等6名大学生志愿者、麻城一小英语老师、退休中学语文老师和老党员李成玉,师资阵容全面,教学方法新颖,专门针对留守儿童编写教学方案。

暑托班开设了语文、数学、英语三大主课外,还开展了美术、书法、音乐、阅读等兴趣教学科目,既注重学习更突出情感交流,因人施教。

丁贤英的问题得到了语文老师刘良忠的关注,专门开展了一对一教学,教授书写规范、阅读与写作等课目。刘良忠老师告诉她,提高写作能力要靠平时的阅读积累和多写多练等方法。

经过坚持阅读练习,她发现专注力在提高,视野变得开阔,上学后见到所学的课本也有熟悉感和亲切感,如抽丝剥茧般找到了指引。

她在学习中找到了乐趣,不知不觉中改掉了看电视和玩手机的“毛病”,语文成绩进步颇大。

暑托班结束后,参加培托的儿童变得听话懂事,学习上进步明显,家长们反响叫好。麻城团市委和西畈社区签订协议,将这一好方式固定下来,未来周边社区的儿童也可以到西畈社区参加该项活动。

丁贤英还有个7岁的妹妹,她俩既是社区“建档”留守儿童,也是精准扶贫对象,她们不知道社区扶贫工作队陈秀娥同她俩结了对子是啥意思,只知道陈阿姨特别亲,经常慰问看望。开学那天,更是买来新书包和新衣服,当晚她俩欢天喜地地给爸爸打了电话,电话那头传来爸爸高兴的笑声,她俩心里觉得暧暧的。

虽然和父母疏离,但“内心陪伴”不可缺位。

西畈社区妇联主任介绍,像丁贤英一样的留守儿童有很多,年轻的父母需要在外工作,经常不在孩子身边,家庭教育的欠缺,让部分少年儿童在生活中缺少父母的关爱与支撑。今年以来,为了弥补家庭教育的缺失部分,使留守儿童在社区这个大家庭健康快乐地成长,西畈社区打造了一个专为留守儿童服务的“爱心”驿站:成立领导小组,保证分工到位;设置电子档案,全面了解情况;开设亲情电话,建立联系卡制度;创建“留守儿童温馨室”,关注心理健康;开展系列关爱活动,丰富活动载体;大手拉小手,结对全覆盖;创办家长学校,交流教育方法;建立关爱基金,鼓励成长助学。该社区多策并用,为留守儿童切实营造一个健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境,让关爱的甘露洒进每个孩子的心灵。

9月2日,秋高气爽,正值武汉商学院新生报到的好时光,张迎同学怀揣着西畈社区2000元的助学金踏上了开学的征途,心里激动不已。7年前,父亲病故,母亲外出打工,微薄的收入供她上学,是社区的关心照顾帮助她成长成才。对她而言,这些帮助无异于雪中送炭,让她感激涕零。出发前,她向社区递交了志愿者的申请,要以实际的行动回报社会的关爱。(饶明武)

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